Análisis y optimización del uso del recurso hídrico en edificios escolares de San Juan, Argentina

Resumen

El estudio analiza el uso del recurso hídrico en dos escuelas del Área Metropolitana de San Juan y propone estrategias de mejora para reducir el consumo en un contexto árido, contribuyendo a la eficiencia hídrica. Se aplicó un enfoque mixto (cuali-cuantitativo) basado en la Metodología de Evaluación y Calificación Ambiental, estructurado en tres etapas: análisis documental de modelos de certificación de sustentabilidad para escuelas, auditorías técnicas in situ en los edificios seleccionados y formulación de propuestas de optimización, complementadas con un análisis costo-beneficio simplificado para evaluar su viabilidad económica. Los resultados evidencian un desempeño hídrico deficiente en ambas escuelas, con ausencia de monitoreo, reutilización de agua y riego eficiente, aunque se identificó un potencial de ahorro anual significativo de 4,1 millones de litros en el Colegio Central Universitario y 11,8 millones en el Colegio N°1 de Rawson. Asimismo, el análisis económico permitió identificar que las medidas de bajo costo y rápida implementación presentan los mejores niveles de costo-efectividad, mientras que aquellas de mayor inversión adquieren un carácter estratégico por su alto impacto en el ahorro hídrico. El trabajo aporta valor al validar la Metodología de Evaluación y Calificación Ambiental como herramienta de diagnóstico, planificación y priorización de intervenciones en contextos áridos, cubriendo un vacío de estudios sobre eficiencia hídrica en escuelas. En conclusión, se demuestra que la implementación de medidas simples y económicamente viables puede generar un alto impacto en la reducción del consumo, fortaleciendo la gestión sostenible del agua y la educación ambiental escolar.