Optimización del Consumo Eléctrico por Refrigeración en Edificios Escolares CAPFCE ubicados en Clima Cálido Seco
DOI:
https://doi.org/10.32870/rvcs.v0i19.330Palabras clave:
Consumo eléctrico, Clima cálido-seco, Edificaciones escolares CAPFCE, Simulación energética, Envolvente térmica, Refrigeración, Patrones de uso de los usuariosResumen
Este estudio determinó el consumo eléctrico óptimo de sistemas de enfriamiento en cinco edificios ubicados en el Campus Hermosillo de la Universidad de Sonora, México, construidos bajo las directrices del organismo mexicano denominado Comité Administrador del Programa Federal de Construcciones Escolares (CAPFCE). Originalmente, estos edificios fueron diseñados para climas templados y construidos en todo el país, sin distinción de zonas climáticas. Se realizaron simulaciones en OpenStudio con termostatos a temperaturas de 17 °C, 24 °C y 28 °C, evaluándose cinco escenarios: cambios en la envolvente, ocupantes, iluminación, apertura de puertas/ventanas y estrategias combinadas. Las simulaciones se validaron in situ mediante cámara termográfica y sensores. Se obtuvieron valores anuales de carga térmica total y carga térmica sensible del sistema de enfriamiento, así como la temperatura operativa interior promedio. Los resultados muestran que en el mes de agosto, los consumos iniciales sin estrategias oscilaron entre 26.45 y 12.68 kWh/m², correspondiendo a la envolvente el 74–78 %, a los ocupantes el 20–25 % y menores porcentajes a la iluminación, ventilación e infiltración (<2 %). Con estrategias, los consumos finales bajaron a 22.36–11.42 kWh/m². El mayor ahorro provino de la eficiencia de los equipos (hasta 13.26 %), seguido por la implementación de aislamiento en muros (1.75 %), losas (0.71 %), ventanas de doble vidrio (0.03 %) y optimización de ventilación e iluminación (1.19 %). Elevar la temperatura del termostato de 17 °C a 28 °C redujo el consumo entre 25 % y 28 %, con mayor efecto cuando el consumo base era alto. Las cargas térmicas máximas fueron 59.79 y 51.84 kWh/m² (total y sensible) y las mínimas 0.31 y 0.0024 kWh/m², mientras que la temperatura interior sin enfriamiento varió de 34.06 °C a 20.8 °C.Citas
Alfaoyzan, F.A.; Almasri, R.A. (2023) Benchmarking of Energy Consumption in Higher Education Buildings in Saudi Arabia to Be Sustainable: Sulaiman Al-Rajhi University Case. Energies, 16, 1204. https://doi.org/10.3390/ en16031204
Lucero-Alvarez, J., Hernández Quiroz, N. S., & Estrada Ayub, J. A. (2022). Aplicaciones de la modelación energética de edificaciones: revisión y casos de estudio en México. Vivienda Y Comunidades Sustentables, (12), 55–80. https://doi.org/10.32870/rvcs.v0i12.213
American Society of Heating, Refrigerating and Air-Conditioning Engineers. (2010). ASHRAE Standard 90.0-2010: Energy standard for buildings except low-rise residential buildings. ASHRAE.
Balvedi, B.F; Schaefer, A; Bavaresco, M.V; Eccel, J. V. & Ghisi, E. (2018). Identificação de perfis de comportamento do usuário para edificações residenciais multifamiliares e naturalmente ventiladas em Florianópolis. Ambiente Construído, 18(3), 149-160. DOI: https://doi.org/10.1590/s1678-86212018000300273
Bravo, D. y Pérez, Y. (2016). Eficiencia energética en la climatización de edificaciones. Revista Publicando, 3(8), 218-238.
https://revistapublicando.org/revista/index.php/crv/article/view/228
Castro, F; San José, J. F, Villafruela, J. M; Méndez, C. y Guijarro, A. (2008). Mejora de la ventilación de una habitación de Hospital. Ingeniería Hospitalaria, 37: 1-7.
Comisión Nacional para el Uso Eficiente de la Energía. (2018). Diseño y adaptación de envolventes de edificios. Sistemas vidriados eficientes y acabados reflejantes. CONUEE. Recuperado de: https://www.gob.mx/cms/uploads/attachment/file/359816/CONUEE_-_Taller_Envolventes__AR_y_SV_.pdf
Fluke Corporation. (s.f.). SmartView®. Recuperado de https://www.fluke.com/es-mx/productos/infraestructura/inspeccion-termografica/smartview-software
Fuentes, C. (2016). Calificación ambiental de la vivienda. Estrategias de adaptabilidad higrotérmica. Nova scientia, 8(16), 278-312. Recuperado de: http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2007-07052016000100278
Gollini-Mihalopoulos, C., Berbey-Alvarez, A., & Henríquez, F. (2023). Análisis energético del edificio N°1 de la Universidad Tecnológica de Panamá: simulación y optimización del consumo de energía eléctrica a través de soluciones de eficiencia energética. Tecnología en marcha, 36(1), 140-151. Recuperado de https://www.redalyc.org/journal/6998/699877376008/html/
González, M. R. y Molina, L.F. (2017). Envolvente arquitectónica: Un espacio para la sostenibilidad. Arkitekturax Visión FUA, 1(1), 49-62. Recuperado de: https://revistas.uamerica.edu.co/index.php/ark/article/download/201/188
Guerrero, C. A; Suárez, J. M. y Gutiérrez, L. E. (2013). Patrones de Diseño GOF (The Gang of Four) en el contexto de Procesos de Desarrollo de Aplicaciones Orientadas a la Web. Información Tecnológica, 24(3), 103-114. Recuperado de: https://scielo.conicyt.cl/pdf/infotec/v24n3/art12.pdf
López, M. (2011). Hospitales eficientes: Una Revisión del consumo energético óptimo (Tesis doctoral). Universidad de Salamanca, España. Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/servlet/tesis?codigo=104268
Marincic, I. (2005). Edificios educativos: Recomendaciones para mejorar su eficiencia térmica. Hermosillo, Sonora: Universidad de Sonora.
National Renewable Energy Laboratory. (s.f.). OpenStudio. https://www.openstudio.net/
Quevedo, T.C., Geraldi, M.S., Melo, A.P., Lamberts, R. (2024) Benchmarking energy consumption in universities: A review, Journal of Building Engineering, Volume 82,108185, ISSN 2352-7102, https://doi.org/10.1016/j.jobe.2023.108185.
Rueda, C., y Rentería, I. (2017). Educación y arquitectura: Centros Regionales de Educación Normal en México, 1960. ARQUITECTURAS DEL SUR, 35(52), 104–115. https://doi.org/10.22320/07196466.2017.35.052.10
Trimble Inc. (s.f.). SketchUp. Recuperado de https://www.sketchup.com
United Nations Environment Programme. (2017). Accelerating the Global Adoption of ENERGY-EFFICIENT AND CLIMATE-FRIENDLY AIR CONDITIONER. Recuperado de:https://united4efficiency.org/resources/accelerating-global-adoption-energy-efficient-air-conditioners
Universidad Nacional Autónoma de México. (2014). Ener-Habitat v2.2.0 [Software]. Instituto de Energías Renovables. http://enerhabitat.unam.mx/Cie2/index.jsp
Varini C., Simulaciones: Luciani S. (2015). Calidad de vida en la vivienda social de San Andrés, Colombia, mediante la gestión bioclimática de ?ujos de aire. Revista Nodo, 9(19), pp. 101-110
Yeomans, A. V., Alpuche, M. G., & Borbón, A. C. (2025). Influencia de los patrones de uso en sistemas de enfriamiento y envolvente térmica en la habitabilidad de espacios educativos. Sobre los procesos del proyecto arquitectónico (pp. 41-70). Qartuppi.
Zapata, M. (2011). Elementos y referencias para la formación. Revista de Educación a Distancia, 24 (3), 103-104. Recuperado de http://dx.doi.org/10.4067/S0718-076420130003000
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2026 Vivienda y Comunidades Sustentables

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.
Los autores/as que publiquen en esta revista aceptan las siguientes condiciones:
De acuerdo con la legislación de derechos de autor, Vivienda y Comunidades Sustentables reconoce y respeta el derecho moral de los autores, así como la titularidad del derecho patrimonial, el cual será cedido a la Universidad de Guadalajara para su difusión en acceso abierto. Vivienda y Comunidades Sustentables no realiza cargos a los autores por enviar y procesar artículos para su publicación.
Los autores/as pueden realizar otros acuerdos contractuales independientes y adicionales para la distribución no exclusiva de la versión del artículo publicado en Vivienda y Comunidades Sustentables (por ejemplo incluirlo en un repositorio institucional o publicarlo en un libro) siempre que indiquen claramente que el trabajo se publicó por primera vez en Vivienda y Comunidades Sustentables.
